最终进入擂台赛决赛的攻擂方联队是由高三2班和13班组成的混合阵容。说来也巧，这两个班级的风格截然不同——一个讲究“小快灵”，以敏捷和灵活著称；另一个主打“高大壮”，靠体格和力量碾压对手。

然而，正是这种截然不同的特点，让他们的组合在实力上达到了完美互补的效果。虽然短时间内无法培养出绝对的默契，但单从阵容配置来看，2班和13班联队的综合实力已经超过了原先单个班级时的水平。

由于攻擂方是在擂台赛阶段临时组队，他们并没有机会像10班和15班的守擂方联队那样，可以提前开展训练。

然而，规则也为攻擂方提供了一些平衡机制——他们可以在比赛中派出多达八组替补队员，而守擂方的替补只有区区两组。

这让攻擂方在阵容调整和体能分配上占据了优势。理论上，如果攻擂方真想拿出“不要脸”的战术，完全可以通过强硬对抗，迫使守擂方的队员受伤，让守擂方替补用完后，陷入无人可换的窘境。

当然，纵观三中双胞胎足球运动史，这种故意伤人的行为在场上从来没有发生过。

毕竟，为了赢一场双胞胎足球比赛而使出如此卑劣、下作的手段，不仅违背体育精神，也会被人看扁。

若是真有人这么做，剩下将近一年的时间，他们的班级都会成为全校师生唾弃的对象。

比赛一开场，攻擂方联队就展现出了他们的战术意图：攻擂方派出了以“高大壮”球员为主的七组首发队员，其中五组都来自以力量见长的13班。

根据规则，场上必须有至少两组女选手，而攻擂方的四名女选手也是这两个班级中个子最高、体型最强壮的女生。

相比之下，守擂方联队的阵容则显得更加多样化，高矮胖瘦，各不相同，从气势上看，似乎略逊一筹。

攻擂方的策略明确：先派出体型和力量优势明显的首发阵容，通过高强度的比赛节奏和对抗，消耗守擂方球员的体力；等到对手体能下降时，再换上灵活的“小快灵”球员，用速度和技巧扭转战局。

这种“消耗战”的战术设计，格外针对守擂方替补人数较少的劣势，可谓步步为营。

比赛刚开始，攻擂方的首要目标已经锁定了守擂方阵容中的两组女选手。

相比男生，女生的体能和对抗能力确实更容易成为突破口，特别是在这种高强度的双胞胎足球比赛中，女选手在男选手的持续逼抢下，体力消耗更快。

等把她们遛累了，根本造不成任何威胁，剩下的队友就可以七打六。

攻擂放联队里的高三同学，不管看没看过前两年双胞胎足球比赛，都知道10班有个叫靳文蕾的女生多么难缠。

她可是格斗社著名战神，听说还在暑假里拿到了什么全国比赛的单人组金奖——虽然大多数人也不知道她参加的只是格斗表演赛，但他们都知道她很能打，小小身躯却拥有强大的力量。

于是，攻擂方的目标变成了王笛和何鸣这一组跨班组合。

让攻擂方感到颇为意外的是，这个组合竟然格外难缠。

王笛穿了一件宽松的秋季运动校服，松松垮垮的衣物遮掩了她手臂上健硕的肌肉线条。

一组男生试图从她身边挤过去抢球，却低估了王笛的力量。

只见她肘部微微一转，放在足球场上都称不上肘击的动作，看似轻松写意，实际却运用了极强的手腕力量。

那名男生根本没料到，一个看似普通的女生竟然手腕一转就能把他甩得踉跄。

一边往王笛身上挤，一边还要保证和队友绑住的那条腿保持平衡，顺便脚下还盯着王笛和何鸣带着的球，一心难以如此多用，这组选手险些摔倒在地。

“前有靳文蕾，后又有这个不知名的女生，10班怎么净出‘女金刚’啊！”那名男生心里愤愤地想着。

硬碰硬不是对策，他便将目光转向了王笛的搭档——站在右侧的15班女生何鸣。

行，知道10班的女生不好惹了，那旁边那个15班的女生，总该是这个组合的突破口了吧？

“她看上去瘦瘦的，腿上应该没有那种强大的对抗能力，总不会连她也这么难对付吧？”这个男生和队友商量。

两人打定主意，避开王笛，从何鸣这一侧尝试突破。

趁着场上一阵混乱，这名男生找准机会，带着队友拐到了何鸣和王笛组合的右侧，也就是何鸣这一侧。

深吸一口气，他生怕像之前那样再次挨到王笛的“无影肘”。为了防备，他将手臂弯曲，护在躯干前，做好一副防御姿势。

然而，他一脚踢出去，却不小心踢中了何鸣的小腿，顿时吓得连忙大喊了一声：“对不起！”

虽然这是对抗性极强的比赛，但毕竟自己是男生，踢到女生总归会让人不安，更别提可能会让对方受伤。

何鸣被踢得确实有些生疼，但很快就稳住了。她摆了摆手，示意没关系，继续投入比赛。

而那名男生原以为自己踢中了女生柔若无骨的腿，却在三秒钟后反应过来，愣住了——怎么感觉……自己的脚趾头有点发麻？

仿佛刚才踢中的不是人腿，而是一块钢板！

他疑惑地盯着何鸣的小腿，暗自嘀咕：“难道这姑娘跟职业足球运动员一样，腿上还戴了护腿板不成？”

何鸣确实没有护腿板，但她结实的小腿肌肉在发力时却堪比钢筋——这是每天骑行半小时往返学校积累下的结果。

攻擂方完全没有预料到这一点。他们在赛前的战术安排中理所当然地认为，守擂方联队会以10班为核心，15班为辅助。

毕竟，10班是上一届双胞胎足球冠军，而15班只是亚军，按常理推测，主力位置一定由10班选手把控。可实际上，守擂方联队的阵容分配几乎是两个班级五五开。

攻擂方更没想到，场上还会出现一个拆对重组的、真正象征了“联队”精神的王笛、何鸣跨班组合。

没想到最开始制定的战术这么快就失效了，攻擂方联队的选手不免有些失落。但仔细想想也是，能取得冠亚军的队伍，怎么可能在场上还能留下明显的短板呢？

原本针对王笛和何鸣组合设计的战术落空后，攻擂方显然没考虑过完善的B计划。

场上队员的意见开始分裂：有些人仍坚持贯彻原先的战术，从王笛和何鸣组合这里寻找突破口，觉得此前的几次试探并非全无收获，只是运气不佳；

有人则认为，王笛和何鸣组合很硬朗，既然靳文蕾是对方女生的核心战力，与其纠结其他组合，不如集中火力攻克她所在的队伍；

还有部分男生提出，作为体格和力量都天生占优的男选手，与女生纠缠实在不像话，“真男人就该与男人对抗”！于是，他们建议将对抗两组女选手的任务交给本队的女生就行。

一些男生嘴上说着不愿与女选手纠缠，心里却担心，10班和15班的女生好像都是“女金刚”，要是自己对抗不过守擂方的男生，还可以说是技不如人；万一连女生都对付不了，听起来好像更丢脸。

一旦群龙无首，军心也容易涣散。场上队员各自为战，意见不统一，原本的团队协作便迅速瓦解。

攻擂方联队没有像10班的卢浩这样拥有天生领导力的队长，很快就像无头苍蝇一样，在场上乱转，队员之间配合不再紧密，攻守转换也显得混乱不堪。

——分不清是他们打算像遛狗一样遛守擂方联队，消耗守擂方的体力，还是自己在场上被遛了。

即使场地更宽阔、人员更多，按理说应该更紧张激烈的比赛，却因攻擂方的失策，10班15班联队反而赢得更轻松。

在赛后的采访中，作为代表发言的队长卢浩并没有骄傲自满。他谦逊地称赞了对手的斗志，并将胜利归功于联队成员的团结一致、听从战术安排。

“当然，我们也可能只是运气好吧。”他戏谑地补充道，“毕竟我们高三了，可能攻擂方的同学专注学习，没有我们10班这么‘爱玩’。

卢浩的话引起了现场观众会心的笑声，但体育组的老师们却心知肚明，这场胜利并非仅仅归结于“10班爱玩”。

通过多年对双胞胎足球项目的观察，他们看出一个规律：虽然两个班组成的联队看似能取长补短，但也容易因缺乏明确的领导核心而陷入混乱，出现像这样群龙无首、不知该听谁的状态。

能够打到擂台赛的班级实力都不俗，两个班临时组队，场上队员的名额分配本就很难做到完全一致，战术安排方面也可能有冲突，组成联队的两个班很容易产生明里暗里的矛盾。

到了场上，表面上还是一个联队、一个整体，但实际上，“我们班要表现得比你们班突出”的内部竞争势头，往往会压过“我方要比对方进球更多”的外部竞争。

这样看来，像高三10班的联队队长卢浩就更可贵了，无论是10班的老队友，还是联队15班的新成员，似乎对他都心服口服。

好像这个孩子天生就有种一呼百应的能力，能把队伍拧成一股绳。

到这个时候，已经很少有老师会记起，这个如今众人称赞的“联队队长”，曾在高一刚入学时因校外打架被记过两次，还一度成了德育处的“头号心病”，被年级里不少人当做“武疯子”。

如今的卢浩，已然蜕变成受同学信任、让老师刮目相看的学生领袖，简直脱胎换骨。