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第39章 加百列问:一加一等于几

把神明追求到手后 椒菌 1911 2024-11-10 12:04:27

红色的小光球停滞在半空中,幽幽着散发着邪恶的光芒。

乌森海豹式鼓掌:“老师,你改造的太棒了,特别酷!”

加百列哪能看不出他的心思,但还是有些受用。

理智上明白这是不学无术的学生故意讨好他,情感上倾向于认为乌森真的知错了。

他不动声色,没把自己的心思泄露分毫。

乌森能够直接掌握魔法而不必经过学习,能用某种办法提高自己的智力,在接受魔法卷轴的时候,加百列能够从他身上获取一种类似世界本源的力量。

这三件事,每一件都极为不同寻常,同时出现在一个人的身上,那么,乌森究竟是谁?

或者说,乌森是什么?

在魔法学院最隐秘的书库中,零散着记载着一种人,他们被称作神明的幼芽。

书上的记载残缺不全,只有一些零碎的词句:

神明的幼芽,新神,高等意志,改变。

每诞生一位神明的幼芽,都会给这个世界带来意想不到的改变,他们的意志天生凌驾在世界之上。

加百列只在一本极为老旧的书籍上看见关于这类人的记载,除此之外再也没有其他方面的资料,似乎全被有意销毁了。

他将目光放回乌森身上,乌森注意到了,冲他眨眼,讨好地笑了笑:“老师!”

加百列:“……”

不管是神明的幼芽还是什么新神,亦或是什么高等意志,现在都是他加百列的学生。

学生不学无术,老师负有直接责任。

假若乌森真的是传说中的“神明幼芽”,意味着他身上有更重的任务,有更宏大的命运等待着他。

学习难道不应该更加努力?

乌森突然觉得有点毛毛的。

下一秒,他的感觉应验了。

加百列说:“把我给你的习题拿出来给我看看。”

乌森神色慌张。

乌森如遭雷击。

乌森毛骨悚然。

他根本想不到老师会突然检查作业,之前让埃博塔斯帮他写,目的是为了有备无患,在老师提问题的时候有现成答案可以照搬。

这么厚的一本,用脚指头想想也知道必不可能检查的啊!

这不是个游戏吗?

为什么会这么硬核?

制作组造孽啊!

看乌森慌里慌张的样子,加百列加重语气

νB鷡按牺①ā臫ěиG曰樂①昻。

:“拿出来我看看。”

说罢,又柔和地补充:“没有写完也没关系,我只是想看看。”

顺便抽几道题检查一下,摸清乌森的真实水平。

加百列揉揉额角,感觉很疲惫。

作为魔法学院有史以来最有天赋的学生,他身边接触的都是广博多学的教师和同学,从来没有遇到过乌森这样的。

魔法学院对学生的筛选十分严格,进入魔法学院之前,必须经受过严格的思维训练,起码能够熟练掌握初阶水平的思维训练习题,否则根本无法踏入学院门槛。

进入学院后,在半年内要完全熟练掌握高阶水平的思维训练习题,之后才能开始魔法的学习。

如果半年内还无法掌握高阶水平的思维训练习题,说明这个人头脑不灵活,十分愚笨,无法进行魔法的学习,会被退出学院。

在这种优中择优的情况下,几乎每个能留下来学习的魔法学徒都是精英,也正因如此,才能让魔法学院拥有脱离教廷,自立门户的力量。

而现在,加百列,这个触及到魔法师最高阶大贤者的存在,看着站在他面前战战兢兢的学生,乌森,沉声道:“把你的初阶水平思维训练习题,拿出来,给我看。”

乌森绞尽脑汁,思考紧急逃生方式,然而无果,只好听话,献上了他的数学练习册。

加百列翻开第一页,就发现了不对劲。

这上面的笔迹不是乌森的。

再往后翻,看着直接写出的答案和被省略大半的过程,能够看出,至少是一个对魔法比较有造诣的人。

有很大概率进入魔法学院进修过。

他抬头看乌森,乌森怂怂的,缩头缩脑:“对不起,老师,我找人帮我写作业了。”

好好好,真是好得很。

表面上乖得要命,背地里弄虚作假,找人代写,那是样样都来啊!

加百列深呼吸,告诉自己不能生气,要做一个宽容的老师。

他“砰”地一声,把厚厚的习题册砸在桌面上,惊得乌森一跳,赶紧的:“老师别生气,不气不气,气坏身体无人替。”

加百列掀起唇角冷笑一声:“过来,到我旁边坐着。”

好可怕好恐怖!

乌森惊恐地看了他一眼,蔫头耷脑地过去了。

加百列冷眼看他,见乌森看上去虽然害怕,但还是老老实实过来了,乖乖地坐着,气稍微消了一点。

起码还算听话。

不是无药可救。

他翻开到最后一页,看了看题目的水平,提起羽毛笔,稍作改变,出了一道难度差不多的,把羊皮纸推到乌森面前,言简意赅:“写。”

题目很短:红月的质量为?

红月就是藏在普通月亮后面的红色月亮,偶尔能露出一点,但基本上不全,起码乌森没见过。

乌森大震撼。

握笔的手,帕金森颤抖。

他呆了一会,迷茫地看向加百列。

加百列还有什么不明白的,往前翻了翻,找了难度更低的:

当整数n >2时,关于x, y, z的方程 x^n + y^n = z^n 没有正整数解,这是为什么?

乌森头晕眼花,一脸懵逼。

加百列的唇角绷紧了,干脆翻到第一页,又出了一题:在一次函数y=2x-1的图象上,到两坐标轴距离相等的点有几个?

乌森很崩溃,乌森很难过,哭喊:“老师对不起,我是笨蛋!我不会!”

他抓着加百列的衣袖,抽泣:“不要赶我走,我可以表演胸口碎大石。”

加百列:“……”

加百列深深呼吸,到底还是有点心软,伸手摸了摸乌森的头,叹息道:“不赶你走,只是看看你的水平。”

乌森秒答:“我的水平就是没有水平。”

“好吧,最简单的。”加百列问:“38乘以97等于多少?”

乌森拿起笔,列式计算,欢欣鼓舞:“3686!”

加百列看他花了那么多时间,并且不能默答,必须要借助纸笔,水平极差,又问了更简单的:“那4加8等于多少”

乌森掰着手指头算了一下:“哦!等于12!”

他找回了自信!

难道是游戏在给他调整难度?也是哦,那么难的题目谁能做得出来哦,不调整难度到时候等游戏出了,看制作组不被骂死才怪!

加百列已经麻木了,“一加一等于多少?”

乌森大声回答,充满自豪:“等于2!”

加百列:“……?”

他不知所措地拍了拍乌森的头,僵硬地鼓励:“……好。”

不管怎么样,至少……至少……水平摸清了。

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