鹊舟发现文砚不在自己身边以后也没急着去找他，而是把自己代入到老师的身份里，稍微整理了一下自己的仪容仪表，抬头挺胸进了学校。

按理来说鹊舟现在并不应该知道自己扮演的是个什么样的老师、教什么科目、在几年级几班上课和办公室在哪里。但或许是受到了特殊房间的某种影响，在进入学校以后，鹊舟就是知道自己应该往哪里去。

鹊舟的目的地是位于校内一栋教学楼二楼的一间语文办公室。

办公室里一共有四张办公桌，其中三张都坐着人，所以鹊舟也不用纠结，径直走到没人的那张办公桌前坐下了。

之前叶莎和郝才他们都说过，上学期间是没有危险的，他们只用扮演一名真正的老师，直到放学的时候，危险才会闪亮登场。

鹊舟并没有因此而放松紧惕，但他也不打算过分紧张，做什么都疑神疑鬼。

办公桌前，鹊舟坐在软椅上，放在桌下的两条长腿交叠起来翘了个二郎腿，晃晃荡荡的没个正形。

可桌面以上的鹊舟是严肃的，背挺得笔直，板着个脸，两手并用翻看着桌上的教材、教案和课表。

根据课表的显示，鹊舟八点整的时候得去三年级二班看看孩子们都到齐了没有，有没有人迟到，看完以后他还得顺便上个语文早自习，组织孩子们朗读并背诵一下昨天教的古诗。

早自习过后，他还有四节课得上，分别是上午的第二节、第四节和下午的第一节、第三节。

这四节课是给四个不同的班级上的，是三年级的一班二班三班五班。

鹊舟记下班级名，打算一会儿去二班的路上顺便看看其他三个班级在哪儿。

办公室里有挂钟，鹊舟看时间差不多就带着三年级的语文教材出了办公室。

教学楼整体呈回字结构，其中三条边上有两个教室，一条边上则是一个教室加一间办公室，而每层的两个厕所和两道楼梯口则错开分布在四条边上。

鹊舟离开办公室后在回字走廊里按照逆时针方向走了一圈，路过的班级分别是三年级的一班到七班。

鹊舟又多走了几步来到三年级二班，进门前，他看到前边拐弯过去的另一条走廊上，文砚正抱着一本英语书站在三年级三班的门口看着他。

鹊舟挑了下眉，虽然书的封面和第一个世界里的高中英语书封面有很大的差别，但这并不妨碍鹊舟通过英语这两个字回忆起当初文砚教他学英语的那段时光。

文砚停在门口也不是为了刻意等鹊舟来，他也只是走到这里时正好看到了鹊舟而已，所以才多看了两眼。

见鹊舟也发现了自己，文砚嘴唇翕动，想打个招呼什么的，至少不要显得太冷漠。

可还不等文砚开口，文砚就看到鹊舟唇角一扬，笑着先给他打招呼说：“早上好啊文老师。”

这是鹊舟难得的一次没有带任何调侃的意味跟他说话。

文砚心跳猛得快了几分，心情也不自觉好了很多。他冲鹊舟点了下头，说：“早上好。”

鹊舟心情还算不错的进了三年级二班的教室，而上课铃也刚好在这时候响了起来。

铃铃……

闹哄哄的教室在鹊舟进入的一瞬安静了下去，鹊舟走到讲台上把语文书放下，抬眼一看，发现教室座位七排七列，一个班正正好49个人。

而很快的，鹊舟目光落在了教室第四排第四列的座位上，那是整个教室最中心的位置，也是49个座位里唯一一个没坐人的位置。

鹊舟不知道那里坐的是谁，但他估计有百分之五十的概率会是罗依一。

鹊舟没就此发表什么言论，清了清嗓子，一边翻开手里的语文书一边说：“大家早上好啊，来，把语文书拿出来，翻到第23页，咱们今天早上的学习任务就是把我昨天教大家的这两首古诗给背下来，谁会背了就上来讲台背给我听，咱们挨个过关。”

鹊舟越说心情越好，心说当老师还挺爽的，稍微动一下嘴皮子就能让班里小孩儿们哭爹喊娘一阵子，真有意思。

鹊舟忍住了没有乐出声，压了压扬起的嘴角，在一片唉声叹气中朗声：“来，咱们先一起朗诵一遍。《望天门山》，唐，李白，预备——起。”

“《望天门山》，唐，李白。天门中断……”

稚嫩的童声在教室中响起，鹊舟心说大家读的还挺整齐，片刻后，他余光瞥见什么，转头往教室门口看去。

门外，一个背着书包的小女孩怯生生望着鹊舟，眼睛大大的，侧脸上贴着一道创口贴，身上的校服皱皱巴巴的，裤腿上还打了一处补丁。

鹊舟不确定这孩子是不是罗依一，但这不妨碍他冲小孩儿严肃的点了下头，示意她赶紧回座位上去坐好。

女孩于是低着头走进了教室，在一片朗读声里回到自己的座位上，然后掏出语文书来，翻到大家朗诵的那一页。

一首诗刚好在此时读完，教室里静了静，只有没完全搞清楚状况的女孩的接着往下念出了下一首诗的名字。

“噗——”

“嗤——”

女孩立马住了嘴，头埋得更低了。

“干嘛？”鹊舟一巴掌拍在了讲桌上，吓得台下学生们一激灵。

女孩咬紧了牙，准备好了迎接来自老师的怒火。

鹊舟确实有些生气，他怒道：“我让你们把两首诗都朗诵一遍，这才念完一首，停下来干什么？还好意思笑别人，人家读错了吗？刚刚是谁笑的？自己给我自觉一点站起来，不然一会儿被我点名点出来，今天一天都别想坐着上课！”

女孩错愕的抬起头来，看着鹊舟的目光里带着几分不可思议。

鹊舟没有跟女孩对视，只是面容严厉的去看先前传出笑声的方向。

被鹊舟的视线重点关照的是一男一女两个学生，两人座位一前一后，这会儿不约而同的都把脑袋低了下去，极力不去和鹊舟对视，就好像这样一来就没人知道刚刚笑的是他俩似的。

鹊舟等了一会儿见没人吭声，又大力在桌上拍了一巴掌，声音大得能吓死人，同时他自己的掌心也因为这一拍而微微发麻。

“不起来是吧？我给过你们机会的。”鹊舟不知道那两个学生叫什么名字，不好直接点名，只能迂回了一下，说：“我看有些同学就是抱有侥幸心理，敢做不敢认。这样吧，我再给你俩一次机会，你们自己站起来，找我背完书就可以坐下，要是一会儿被我提起来，就站一天，自己选好吧，第六列的那两位。”

全班目光于是全都汇聚到了第六列的七个同学身上。

本来以为老师只是在使诈的那两个同学也不敢再抱有侥幸心理了，一前一后站了起来，脑袋还是耷拉着不太敢看鹊舟。

鹊舟嗯了一声，“敢作敢当，算我没白教你们，不过以后最好还是不要再有类似的事情发生。现在，给人家道个歉。”

“罗依一对不起。”男生立马对被他嘲笑过的迟到女孩道了歉。

鹊舟心头一跳。

那小孩儿果然是罗依一。

女生迟疑了一下也不情不愿的道了歉说：“对不起。”

“某些同学注意态度哈。”鹊舟提醒。

女生憋了憋，又说了一遍：“罗依一对不起！”

这还是罗依一头一次被人当众这么道歉，脸颊热热的，干巴道：“没、没关系。”

“OKK，来，别耽搁时间，继续往下读。”鹊舟说。

大家于是开始齐声朗诵下一首诗。

整齐的朗诵完两首诗，接下来就是自由背诵时间。在一片嘈杂的背书声里，鹊舟单手支着下巴坐在讲桌前，一边认着班里学生的脸，一边想着到底该怎么对待罗依一才不会在放学的时候被罗依一追杀。

或者换一句话说，罗依一到底会因为他的哪些行为来追杀他。

唔，他刚刚让别人当众给罗依一道歉，罗依一看起来还挺不自在的，她该不会因为这个对他起杀心吧？应该不会吧，这没道理呀，谁会忍心追杀一个好老师呢。

鹊舟眯缝了一下眼睛，正犹豫着待会儿该不该跟罗依一说说迟到的问题呢，就有学生拿着书上来找他背古诗了。

这还是鹊舟头一次见别人来自己面前背书，这种新奇的体验让他暂时把刚才的纠结给扔到了一旁，接过学生的书示意对方开始背。

背书这种事就是有一就有二的，只要有一个学生来背了，那之后就会陆续有无数的学生过来排队等着背。

鹊舟忙得不予乐乎，一直到早自习下课铃打响以后他才终于轻松了一点。

鹊舟是数过人数的，在早自习下课后，全班49个孩子里有45个都来他这里背了，剩下的4个孩子里，有2个是来背过但没有通过的，另外2个则是还没有来找过他的，而罗依一就是没来找过他的其中之一。

“鹊老师，我还没记住，我可以语文课上课前来找您背吗？”一个没来背书的学生跑上讲台问鹊舟。

鹊舟嗯了一声，然后起身朝罗依一的座位走了过去。

“罗依一，跟我来一趟办公室吧。”鹊舟手指在罗依一的课桌桌面上轻敲了两下。

罗依一抿了抿唇，低低的嗯了一声，站起身来在其他同学幸灾乐祸的眼神注视下跟着鹊舟走出了教室。